La Pédagogie des Gestes Mentaux se base sur la capacité que chacun a d’éduquer son intelligence.

Comme les autres parties du corps qui réalisent des gestes physiques, le cerveau réalise quotidiennement des gestes mentaux.

Par définition, tout geste est descriptible et peut donc être enseigné.

Le rôle de la Pédagogie des Gestes Mentaux a pour fonction de renseigner les élèves sur la manière dont ils réalisent telle ou telle tâche. En cela, il s’agit d’une pédagogie de la réussite dont le but est de mieux se connaître afin d’être plus efficace. La Pédagogie des Gestes Mentaux permet à chacun d’explorer son mode de fonctionnement cognitif, de voir ce qu’il se passe dans son cerveau.

• Les gestes mentaux : La Garanderie distingue 5 gestes mentaux incontournables pour la réussite scolaire. Ces différents gestes sont : l’attention, la mémorisation, la compréhension, la réflexion et l’imagination créatrice.
  
• Les structures de sens : la Gestion Mentale ne s’intéresse pas uniquement aux aspects techniques de la vie mentale. Elle est aussi une pédagogie du sens. Au-delà des manières de faire, elle fait ressortir ce qui fait sens pour chacun, ce qui fait que chacun se reconnaisse dans telle ou telle chose.

La Gestion Mentale est un accompagnement pédagogique qui permet à l’élève d’être acteur et auteur de ses apprentissages. Elle repose sur la reconnaissance des spécificités cognitives de chacun, et sur la nécessité de trouver du sens dans l’acte d’apprendre.

La neuropédagogie a comme but d'améliorer l’apprentissage en comprenant mieux le fonctionnement du cerveau.

Elle se situe entre la pédagogie, la psychologie et les neurosciences.

La neuropédagogie me semble un champ d’études très large et qui a encore beaucoup à nous apporter.

C’est à partir de toutes ces découvertes que des nouvelles formes d’enseignement émergent.

À partir de la Pédagogie des Gestes Mentaux et des neurosciences cognitives, je mets en marche des accompagnements dans lesquelles chaque élève est au centre.